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在孩子的世界里,老师努力成为一名追随者。追随孩子的身影,追寻孩子探索的脚步,体验孩子的游戏,和孩子共同成长!为深入开展“户外自主游戏”，让幼儿在“真游戏”中回归天性，在“真游戏”中发现世界，提升教师在户外游戏中的观察和指导能力。 2023年2月，后塍幼儿园开展了...
2023-03-13 -
教育工作者关于“无限可能性”的信念是至关重要的，因为有了这些信念，教师就会支持、促成儿童无限的学习。——引自《儿童发起的游戏和学习》为促进教师队伍专业化发展，积极引导教师广泛阅读、热爱阅读，为教师的专业成长提供源头活水。近日，后塍幼儿园的老师们对照书籍...
2022-12-01 -
人间朝暮，叶落惊秋。微风徐来，美好不期而遇。后幼人再次相约，共话教研蓝图。近年来，后塍幼儿园借助处于百年老镇的区域优势，挖掘资源，生成了多个既贴近幼儿生活经验又满足幼儿积极探索的兴趣需求的地域资源项目活动。在项目活动推进过程中，教师以何种方式记录幼儿的...
2022-10-08 -
为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，进一步发挥教研活动在提高幼儿园教育教学水平中的作用，让教师研有所获、幼儿学有所得，近日，后塍幼儿园组织开展了新学期教研活动。安排部署 蓄力启航王晓怡副园长向全园教师传达了本学期市教研会议精神、市教研活动安排，并...
2022-09-16 -
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，是教育的连续性与阶段性的统一。为做好幼小衔接，促进儿童发展的连续性，后塍幼儿园全体教师学习了由学前教育研究杂志社全国精英园长成长协作组组织的“幼小衔接云教研”。专家：应彩云应彩云老师以《迎接新的旅...
2022-06-20 -
为帮助大班孩子们全面、直观地了解小学的学习生活环境，建立入学向往，以积极心态迎接小学生活。后塍幼儿园开展了“体验成长，衔接有度”的主题活动。1.心目中的小学小学是大大的，门也是大大的。小学是红色、黄色、绿色，五颜六色的。小学是一人一张桌子。姐姐说，小学生...
2022-06-16 -
教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。幼儿园如何科学做好入学准备？大班老师为了更好做好幼儿园大班的幼小衔接，为了解决幼儿园与小学的衔接问题，让孩子从幼儿园顺利过渡到小学，结合本园的实际，开展教研活动《如何做好大班幼小衔接》。研讨目...
2022-06-07 -
致大班幼儿家长的一封信亲爱的家长朋友们：您好！今年宣传月的主题是“幼小衔接，我们在行动”。这是2012年首次全国学前教育宣传月活动以来第3次将主题聚焦在“幼小衔接”，相信作为大班孩子的家长，这一定也是您目前最关心的话题。虽然从孩子入园那一天起，我们就开始了系...
2022-05-31 -
读了一本好书，就好似交了一个益友。在夏日微风的轻拂下，让我们一起走进书本的海洋。享受文字的美丽，品读语言的滋味，触摸语句的温度，感受书本的芳香。阳光明媚，正是读书的好时机。2022年5月，后塍幼儿园的青年教师们于线上再次开展读书沙龙活动。。好书共读，精彩共享...
2022-05-23 -
对于3-6岁的孩子而言，绘画、动作等都是其表征的方式。我们要接受孩子的多元表征，而且要将这些表征整合起来进行解读才能理解孩子。但是在户外活动中，教师作为观察者如何更好的“倾听儿童”，而不仅仅浮于表面的观察？今天我们继续深入学习《倾听幼儿——马赛克方法》第三...
2022-05-22
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