经过上一期的教研活动，老师们对如何在科学区支持幼儿的深度学习有了新的认识和见解，如何将新的认知内化为接下来各个区域的游戏活动，如何将“理论”付诸于实践，针对以上问题我们开展了本次教研。

一、班级区域观摩展示

中、大班各班老师开设区域观摩活动，空课老师前往观摩，主要观摩各班级各区域材料及玩法，是否有层次性？能否支撑幼儿区域活动40分钟时间？幼儿的使用情况等，观摩当天活动结束后进行投票选出“最具潜力”区域材料（数学区，科学区，语言区，生活区，美术区各一）。

二、介绍和展示“最具潜力”区域材料

在研讨当天将投票版面和被选中的区域材料带来现场进行介绍和展示。观摩老师回忆这些材料的玩法和孩子们的游戏情况，提出优缺点。

（1）“最具潜力”区域材料

三、打磨研讨

四、总结提升

    卢园长对本次活动的成果做总结提升，她提出三点建议：1.精准选材，注重年龄特点与个体差异。2.强化功能性，挖掘材料价值。3.加强指导，确保新材料的有效利用。她希望老师们能够认真对待本次观摩活动中发现的问题和不足，积极采纳建议，不断优化区域材料的准备与运用策略，在下学期，为孩子们创造一个更加丰富、多元、有效的学习环境。